新加坡教师特殊教学法获奖表扬

新加坡教师特殊教学法获奖表扬 — 【东方人力留学】

　　在很多学生心目中，物理是一门枯燥乏味的科目，提不起兴趣学习，成绩往往一塌糊涂，毕业后很快就把所学的物理知识还给老师。

　　文礼中学物理学教师叶正豪（34岁）有办法化枯燥为有趣，彻底地改变了学生对物理的刻板认识。他生活化的教学方式，鼓励学生放弃为应付考试而死记硬背的方式，使这所邻里学校的学生对物理兴趣大增。他去年指导的毕业生，O水准会考物理科全部及格，其中45％还考获特优。

　　新加坡物理学会（Institution of Physics）昨天颁发了“新宇集团（中学组）物理奖状”给叶正豪，表扬他的教学成就。

　　叶正豪接受本报访问时说，他以前也是邻里中学的学生，在中学和初级学院时，由于物理课枯燥乏味，他对物理兴趣缺缺，学校测验和考试成绩老是不及格，到了会考关键时期，才勉强过关。

叶正豪获新加坡物理学会颁奖表扬，满怀感激的学生特地到颁奖礼会场祝贺他。

　　进入大学修读工程，他才发现物理其实和日常生活息息相关，并开始认真钻研起物理学，也就是在这个时候，对一般物理学融会贯通的他，决定回到邻里中学教物理。

　　叶正豪的学习经历告诉他，很多学生觉得物理学枯燥乏味，就是因为他们不了解物理和日常生活有什么关系。他于是决定采用更生活化的教学法，让学生了解物理的实际用途，培养学生对物理的兴趣，激励他们自动自发地学习。

　　比方说，教导电子学的时候，他不是以填鸭式的方法，教导计算电流、电压等公式。

叶正豪说：“我用电费账单，向学生解释电力公司如何计算电费。我也教导他们如何节省用电，解释为什么停电。”

　　文礼中学副校长曾玉安受访时说，叶正豪的学生充满学习热忱，懂得学以致用。“有一次，学生们还兴致勃勃地跑到办公室，想要检查学校的电费账单。”

　　叶正豪说，学生的物理成绩优异，不仅方便日后升上理工学院和大学，报读工程和理科课程，更提升学生的自信心，让他们更从容地应付生活的挑战。

　　他说：“我不可能让100％的学生都喜欢物理学。毕竟人各有志，我希望看到我的学生，能根据自己的意愿和兴趣，为自己开拓一片天地。”

　　叶正豪认为，学生学习物理学，不应该只是为了应付考试。他说：“学生反复练习考试题目，就算考到好成绩，考试结束后，就会把知识还给老师。”

　　叶正豪也有几名学生，有兴趣成为物理科教师，或者投入物理研究。他说，几年前，他有一个学生，中一、中二的成绩并不好，后来被安排修读综合科学（Combined Science）。

　　他说：“这名学生突然发奋图强，立志成为物理学博士，在填写姓名时，还在名字前面冠上‘Doctor’（博士）的称号。后来，这名学生升上裕廊初级学院，还在A水准物理考试名列前茅，继续向他的梦想迈进。”

《联合早报》
（编辑：林婷忆）

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