新加坡教师特殊教学法获奖表扬 — 【东方人力留学】

　　到了2014年，本地学校将享有高达1Gbps的宽带速度并在学校多处无线上网，更多学校的学生将能每人独自使用一台膝上型电脑，学生也可能利用电脑进行测验。

　　教育部将培训一群教育科技专科教师（specialist teacher）来带领学校里的资讯通信科技专业培训，帮助其他教师学习有效地运用资讯通信科技。

　　它也将增设“教育实验室”（educational lab) 网络，以试用新创作、提供最先进的科技来鼓励教师探索新的学习机会、也培训教师。这些教育实验室可能设在目前五所未来学校。

　　教育部长黄永宏医生昨天在首届“利用科技教学和学习”国际研讨会上，宣布教育部2009年至2014年的资讯科技总蓝图（IT Masterplan,简称mp3）。

　　他说，新的总蓝图将延续第一和第二个资讯科技总蓝图的愿景，改变我国学生的学习环境，教育部希望学生更积极参与学习、更独立学习和发问。

　　对于第三个资讯科技总蓝图的目标，黄永宏希望学生能更独立学习，有效率地找寻正确的资料；根据个别学生的学习方式，为他们提供不同的学习资料或测验；通过不同资讯通信科技鼓励学生更深入学习；学生即使不在学校也能自由学习。

　　新计划也包括在某些科目和年级试行使用资讯通信科技测试学生、成立“转化小组”（translational unit）把教学研究成果转化为课室用途等。

　　教育部从1997年至2002年展开第一个资讯科技总蓝图，为学校提供基本设施和为教师提供资讯通信科技培训，并设下20亿元的预算；第二个总蓝图（2003年至2008年）旨在教学里更有效使用和融入资讯通信科技，鼓励学校在这方面创新等，预算是4亿7000万元；当局稍后会公布第三个总蓝图的预算。

　　黄永宏给予第一和第二个资讯科技总蓝图高评价。不过，他也提到从前两个总蓝图吸取的教训：教育部虽然有超过三成的教师善于使用资讯通信科技，但这不意味他们在教学上比其他教师有效，例如有些时候教师要学生在平板电脑（tablet pc）上作答，但是学生其实可以只用纸和笔就达到目的，因此资讯通信科技并没有加强他们的学习。

　　另外，他也发现，学校之间实行资讯通信科技的质量不一，因此希望在中央管理和学校自主权间取得平衡，未来将探讨统一某些事项或集体购买资源、培训教师等。

　　教育部昨天也推出第一和第二个资讯科技总蓝图的纪念册，记录了推展10年的成果，这包括了本地学校使用的电脑从1997年的1万3000台增至去年的14万台。

　　教育部将在明年初公布更多有关第三个资讯科技总蓝图详情。

每名教师都将

建个人网络空间

　　资讯通信发展管理局将在明年第二季推出“教育电子坊2.0”（edumall 2.0）。这是1998年推出的教育电子坊的提升版，将增添更多互动型工具供教师使用。

　　教师能到“教育电子坊2.0”下载教育部教育科技署和课程规划与发展署、本地和国际公司，以及国立机构提供的最新教材和资料。教师还能利用未来几年添加的数码工具如录像、互动型网站、教案、资料库等。

　　此外，每名教师将拥有个人互联网空间，根据个人需求变成个人化的网上资料中心。教师也能在互联网加入教学委员会中心，尽情讨论、辩论课题、分享教学小贴士和资料等。

　　教育部计划再过几年，把“教育电子坊2.0”开放给学生参与，培养他们独立和合作学习与研究的精神。

《联合早报》
（编辑：黄秀茱）

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