国大李光耀公共政策学院庆典 — 【东方人力留学】

国大李光耀公共政策学院庆典
黄永宏：政府要协助年轻人自我实现 — 【东方人力留学】

　　新加坡的独特教育使成绩一般的学生在国际上也能表现不俗，未来，新加坡的教育除了继续对学术保持严格要求，侧重数理外，还要创造空间和架构来培育学生的全面人格，灌输价值观，使学生毕业离校时，能信心十足不断自我提升，并对社会作出贡献。

　　新加坡教育部长黄永宏昨天在国立大学李光耀公共政策学院四周年庆典上，以“教育新一代”为题演讲，发表上述意见。

　　他说，未来新加坡教育的发展方向，不仅仅是协助学生争取高分，还要协助年轻人自我实现（Self-actualizaton）。协助对生活有更多疑问的新一代，通过自我发现和交流意见，学得更好。与此同时，还要协助他们扎根于新加坡，认识新加坡的今天是如何从固有的核心价值观而来。他们可以挑战这些价值观，，或创造新的价值观，并接受自己选择的后果。

　　部长说，新加坡教育制度要怎样改变，以便在学术成就以外也侧重价值观，这是未来要面对的挑战。目前还没有方案，但这个双目标已是新加坡教育部官员和校长对教育未来发展的共识。新加坡教育部正在谨慎审视该如何把这意识深植在每所学校，思考该如何进行指导和监督。

　　此外，新加坡教育部未来还要通过征聘和培训更多高水平教师，给予校长和教师更多自主权发展潜力，来满足家长对子女教育的高要求。配合新加坡人不断自我提升的欲望，新加坡教育部也将提供更多终身学习的机会，如设立第四所大学，还有其他渠道，来提升理工学院、工艺教育学院学生的就业能力。

　　黄永宏说，世界很多国家对他们的公立教育不满。一项调查显示，加拿大安大略省94%受调查家长因为对公立教育不满而送孩子去私立学校。《国际先驱论坛报》6月报道，韩国有越来越多家长对国家的教育制度不满，他们把孩子送到纽西兰、美国还有新加坡接受英文教育，并逃避韩国的填鸭式教育。

　　就连美国，家长也对公立教育不满。世界首富比尔盖茨去年联同慈善家伊莱·布罗德（Eli Broad）注资6000万美元（新币8432万元）发起“强化美国学校（Strong American Schools）”运动，来改革公立教育。英国方面，伦敦帝国学院因为不信任剑桥考试局A水准会考成绩，已推出自己的入学试来鉴定学生水平。

　　至于新加坡，其10岁及14岁学生的数理成绩，在2003年国际学校数理成绩调查（Trends in International Mathematics and Science,TIMSS）中，居受评估49国的榜首，即使是数理成绩最低25%的学生，仍比其他国家的中等成绩学生高。在英文阅读水平方面，新加坡学生在2006年国际学校阅读能力调查（Progress in International Reading Literacy Study,PIRLS）中，居受评估40国的第四位，在英语属非母语国家中，更是排名第一。

　　此外，莱佛士初级学院已成为全世界送最多学生进入世界顶尖学府的学校；这种种成就，已使新加坡教育制度在国际赢得美名。

　　黄永宏说，这个成就跟1960年新加坡开始小六会考，仅有45%学生及格；30年前，仅有58%学生完成中学教育相比，是难以想象的。他认为，今天能有98.4%学生完成中学教育，要归功于新加坡创国元老决定以英文为教学媒介语，强调双语教育及推行分流制有关。是这些具前瞻性的政策，为新加坡的教育奠定成功基石。

学校太重视主要表现指标？

　　新加坡学校太重视主要表现指标（Key Performance Index，简称KPI），为达到短期目标而牺牲学生长期利益。新加坡教育部会考虑改变这个现象吗？

　　李光耀公共政策研究院硕士生程翠莲（42岁），昨天听完新加坡教育部长黄永宏的演讲后，向他提出这个问题。

　　她说，她有两个女儿，一个读中一，一个读小三。念中一的女儿虽然爱舞蹈，却因为跳得不够好，不被学校舞蹈课程辅助活动录取，感到沮丧。

　　她明白学校重视每年必须完成的表现指标，学校的学业成绩必须达标，就连课程辅助活动也必须得奖，才能从新加坡教育部得到资金发展校务。但是，这样做是否产生为了短期目标而牺牲学生长期利益之弊？

黄永宏回应时说，新加坡教育部将检讨学校太重视KPI的失衡现象，重视培育学生价值观。但是，他指出，衡量学校素质的测试指标还是有用的。例如，要从学校发展什么样的课程，教导学生什么技能来衡量学校如何增强学生的自信心。很多国家扬弃了KPI，着重增强学生的自我意识、自我实现、内心推动力，到最后发现没有用，还是得恢复使用测试法。新加坡教育部认为用广义的测试来衡量学校的素质，还是有用的。

　　另一名硕士生陈立伟（23岁）提出，新加坡教育部该怎样做来配合新一代的自我表达的诉求？这名获得警察部队奖学金的优秀生从伦敦帝国学院留学回来。他说，他有很多同学选择留在英国，为的是要有更大的表达自我的空间。

　　黄永宏说，现在互联网非常发达，除了敏感的种族问题，新加坡人可以在网上自由表达意见。在为学生提供更宽阔、更开放的学习环境方面，新加坡教育部也让学生到区域浸濡。很多学生去了中国、越南、柬埔寨、寮国、印尼等国家学习回来，面目一新。

《联合早报》
（编辑：黄秀茱）

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